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小学语句基础知识
发布时间:2017-04-05 00:00:00  点击浏览:

1、  单句:由主语和谓语组成。根据应用分为四种:陈述句(叙述说明);疑问句(询问、提问);祈使句(要求、希望或命令别人做什么);感叹句:表达某种强烈感情)

2、  复句:

(1) 并列关系:……也……,……又……,一边……一边……,有时……有时……,不是……而是…

(2) 递进关系:不但……而且……,……还……,……甚至……,……也……

(3) 选择关系:……或者……,是……还是……,不是……就是……,要么……要么…,与其……不如…

(4)  转折关系:虽然……但是,……可是……,……然而……,尽管……还是,……却……

(5) 假设关系:如果……就……,即使……也……,要是……才……

(6) 条件关系:只有……才……,只要……就……,除非……才……,无论……都……,任凭……

(7)  因果关系:因为……所以……,……因此……,之所以……是因为……,既然……就……

3、  理解句意的方法:(1)抓住重点词语理解 (2)联系上下文理解

4、  扩句、缩句和合并句

扩句:加上恰当的词语修饰和限定语。

扩句的原则:(1)不改变原句的主要成分(2)扩充的附加成分必须合理(3)如有例句按照例句扩充。    

扩句的方法:(1)找句子的主干成分 (2)在主干词语前面添上合适的修饰词语 (3)检查句子是否通顺

缩句:去掉修饰或限定语,保留句子主要成分。

缩句的主要方法:(1)分辨句式,提出问题“谁”“干什么”

(2)找出句子主干

(3)保持原句意,否定句把否定词一起写出来。

合并句:省略重复的部分,将多句合成一句。

合并句的方法

(1)用关联词把两句合一句

(2)同一个主体发出两个不同的动作,去省其中的一个主语。

(3)一个主体既是前一个动作的接受者,又是后一个动词的发出者。

5、语序(4种排列方式)

(1)事情发展顺序 (2)时间先后顺序 (3)先总述后分述顺序 (4)空间推移顺序

6、句式转换

(1)“把”字句(主动句)和“被”字句(被动句),动作发出者和动作接受者相互转换,更换主语。

(2)主说和转述:“三个改变”第一,改变标点符号 :“”→,。 第二,改变人称。第三,根据需要删减个别字,保持句子通顺。

7、修改病句

(1)成分残缺。                     例句“我们要从小养成讲文明”

(2)用词不当。                     例句“妈妈非常关爱我”

(3)搭配不当。                     例句“她穿着一件粉色上衣和一顶白色帽子”

(4)语意重复或啰嗦。               例句“他总是首先第一个发言”

(5)词序颠倒。                     例句“语文对我最感兴趣”

(6)前后矛盾。                     例句“五颜六色的红旗在迎风飘扬”

(7)指代不明。                     例句“王宇和李军是好朋友,他经常到他家一起学习。”

(8)不合事理。                     例句“盲姑娘见有人进屋,赶紧站起来让座。”

u修改病句技巧:(1)了解病句常见类型 (2)保留愿意 (3)从语法角度入手,抓句子主干

(4)从词法角度入手看词语搭配 (5)从逻辑事理入手

8、修辞(6种常见修辞)

(1)比喻:打比方,根据事物的相似点,用具体的、浅显的、熟知的事物比方另一个抽象的、深奥的事物。 “本体”+“比喻词”(像、仿佛、似乎、如同、好比、变成、是)+“喻体

(2)拟人:把物当作人来描写。例如“古老的威尼斯沉沉地睡了”

 (3)排比:结构相似、证据一致,意思密切相关的三个或三个以上短语。

(4)反问:无疑而问,明知故问,目的在于加强语气。例句“这比山还高的情谊,我们怎能忘怀?”

(5)设问:无疑而问,自问自答,目的在于引起读者的注意和思考。“狼的本性会突然改变吗?不会,绝对不会!”

(6)夸张:为了表达需要,故意把事物的形象、特征、作用夸大或缩小,突出印象。“飞流直下三千尺”